Feeds:
Entrades
Comentaris

Archive for the ‘C.Naturals’ Category

Les coses canvien

La setmana passada, vam estar treballant amb la activitat 3 ”Analitzem el canvis” dins de l’apartat “Ens fem preguntes”. Aquesta activitat consistia en veure uns quants fenòmens quotidians i determinar si eren canvis espontanis o si eren canvis no espontanis. També ens fixàvem en els canvis d’altura i de velocitat en els diferents fenòmens quotidians com ara la pujada d’un ascensor, l’escalfament d’aigua en un got, l’oxidació del ferro, la separació d’una mescla, l’aturada d’un gronxador, l’encesa d’una bombeta, l’emissió d’un so, l’atenuació d’un so, la congelació d’aigua a casa.

També vam fer una practica per veure com afectava la fricció en el moviment d’una pilota.

Després de veure molts exemples vam concloure les següents afirmacions:

• A la naturalesa les coses estan canviant contínuament. Sempre s’està produint algun canvi per petit que sembli. Alguns d’aquests canvis passen per si sols. Els anomenem espontanis.

• De vegades cal “fer alguna cosa” perquè un canvi es produeixi. Aquests canvis els anomenem no espontanis.

• Els canvis que passen per si sols, els espontanis, tenen en comú que són canvis on s’anul·la o es disminueix una diferència. És a dir, en aquests canvis disminueix la diferència associada a una magnitud (diferència d’altura respecte al centre de la Terra, de temperatura respecte de l’ambient…)

• Els canvis que no passen per si sols, els no espontanis, tenen en comú que són canvis on es crea o augmenta una diferència. És a dir, augmenta la diferència en la magnitud associada a allò que canvia (diferència d’altura respecte al centre de la Terra, de temperatura respecte de l’ambient…)

Read Full Post »

Aquests dies estem començant una nova seqüència didàctica que ens planteja un dubte: què tenen en comú les muntanyes russes i els castellers?

A priori no se’ns hauria ocorregut relacionar aquests dos tipus d’activitats però si hi pensem amb més detall potser som capaços d’anar identificant alguns aspectes relacionats: força, energia, pes, etc.

Al llarg d’aquesta nova SD farem diverses activitats que ens ajudaran a comprendre tots aquests conceptes i molts d’altres que anirem descobrint. I esperem que finalment puguem resoldre el dubte!

Read Full Post »

Bon dia,

avui a classe de Naturals hem anat al laboratori on hem dut a terme un experiment en el qual representàvem la causa del moviment de les plaques tectòniques que formen la nostra Terra. Per realitzar aquest experiment hem necessitat els següents materials:

  • Vas de precipitats
  • Bombona de butà petita
  • Peu de laboratori
  • Llumins
  • Oli
  • Colorant vermell alimentari

Primer de tot hem posat l’oli al vas de precipitats i a continuació al voltant de cinc gotes de colorant vermell alimentari, el qual s’ha quedat en forma de bombolles al fons del vas. Després hem posat aquest vas de precipitats al peu de laboratori i hem encès la bombona de butà amb els llumins, just a sota. El resultat de l’experiment ha estat la dilatació del colorant i la formació d’un corrent vertical al centre del vas creat a conseqüència de l’alta temperatura. Tot i que el colorant estigui dilatat, a continuat al fons del vas, però les bombolles més petites de colorant han seguit la direcció del corrent. Una vegada el corrent arriba a la superfície, al contactar amb la freda temperatura exterior es refreda i torna a baixar fins al fons del vas per fora del corrent central.

La conclusió que hem tret d’aquest experiment és que tot el que hem observat, vindria a ser el mateix que a la vida real, és a dir: la font de calor és el nucli de la Terra i el corrent és l’alta temperatura de l’interior de la Terra, per on ascendeix el magma. A partir d’aquí, en la vida real el magma busca sortir a l’exterior, per tant intenta trobar espais que permetin arribar al seu objectiu. Quan aquest espai coincideix amb el límit entre dues plaques tectòniques, el corrent fa força entre elles creant una separació i per tant un moviment de convecció. Els corrents que provoquen aquest moviment s’anomenen corrents de convecció. El concepte més important que hem après en aquesta pràctica ha estat que els corrents de convecció provoquen el moviment de les plaques tectòniques.

Es mostra IMG_1963.JPG.

Read Full Post »

La setmana passada vam jugar a un joc anomenat “La importància dels detalls”. Aquest joc consisteix en el següent: en primer lloc una persona rep un dibuix. Aquest dibuix no ha de contenir massa quantitat de detalls; per exemple, nosaltres vam fer servir dibuixos creats amb figures geomètriques. El que ha de fer aquesta persona és escriure unes instruccions que permetin reproduir el dibuix. Posteriorment, aquestes instruccions les rep una altra persona que, a través d’elles i sense veure el dibuix original, ha de dibuixar el que se li indica.

La percepció general quan vam explicar les instruccions del joc va ser que seria força fàcil fer aquesta activitat. Sembla evident que veient un dibuix tots serem capaços d’explicar com cal dibuixar-lo. Però, què va passar? Aquí en podeu veure uns resultats:

IMG_6260.JPG

IMG_0610.JPG

IMG_0717.JPG

Com podeu observar, quan expliquem una informació no sempre aconseguim que la persona que la rep entengui el mateix que nosaltres volíem dir. De vegades el que per nosaltres és molt evident no ho és tant per una altra persona. I és que ser precisos i donar detall d’allò que volem explicar és essencial per fer-nos entendre correctament. Així que: sí, els detalls són molt importants!

 

Read Full Post »

Durant els últims dies hem estat investigant què són les roques i quins són els principals tipus de roques que existeixen a la Terra. Poc a poc hem descobert que totes les roques del planeta tenen un origen magmàtic: quan el planeta es va formar fa milions d’anys al voltant del Sol, les temperatures eren molt elevades i les substàncies havien d’estar en un estat fos o semifós, com un magma. Però des de la seva formació, la Terra és un cos que es va refredant. Per tant, mentre que les substàncies o materials que formen les roques sempre són els mateixos, les roques es van modificant al llarg del temps de manera que unes roques es transformen en unes altres. És a dir, les roques es reciclen!

I per veure com es produeix aquest fenomen de formació i transformació de les roques, hem reproduït aquest procés amb una simulació amb ceres.

Aquí tenim un exemple de roca sedimentària creada amb ceres, mitjançant la compactació de sediments:

image2.JPG

I aquí un exemple de roca metamòrfica, gràcies a aplicar-li temperatures i pressions elevades:

image1.JPG

 

Read Full Post »

Volcans (GRUP 2 GREGAL)

La terra, un planeta que canvia. Volcans, Grup 2 (Gregal)

 

Hola a tots i a totes,

Som el grup 2 de la classe Gregal i som el Marc Vendrell, el Pol Salvatella, el Martí López Marco i l’Aina Barri.

Durant la seqüència de Naturals el moderador i multimèdia ha de fer una entrada al bloc sobre un tema que se li assigna. El tema que ens ha tocat és: Que són els volcans? Com són?

Que són els volcans?

La paraula volcà prové de l’illa Vulcano, al sud-est de la costa d’Itàlia. A causa de la freqüència de les activitats eruptives en aquella illa, els romans la consideraven la forja de Vulcà, el déu del foc i el creador d’armes (Mitologia Grega). Des d’aleshores un volcà és una manifestació de la dinàmica de la Terra, que s’expressa mitjançant la sortida a l’exterior de pedra fosa de l’interior. Per això, hi ha volcans on hi ha zones prou profundes com per haver-hi cambres magmàtiques de gran magnitud.

Parts d’un volcà

Cambra magmàtica

És una cavitat on s’acumula roca fosa. Aquesta cambra busca la via d’escapada a través de les esquerdes dels terratrèmols.

Xemeneia (Volcà)

És un conducte que comunica la cambra magmàtica, interior, fins al cràter, superfície.

Cràter volcànic

És la sortida de lava des de la cambra magmàtica fins a la superfície. Està format per el magma endurit, que depenent de la densitat el cràter està a més o menys altura.

Con volcànic

Són de les formacions volcàniques més simples del món. Estan construïts per la sortida del magma provinents de la xemeneia i s’acumula al voltant del cràter formant un con.

volca-1

Com són?

Un volcà deixa sortir la lava per unes vies que es formen a partir del xoc de dues plaques tectòniques. Les plaques tectòniques són una superfície terrestre què està construïda per una sèrie de peces de puzle que encaixen unes a unes altres. Aquestes plaques són grans blocs de roca. Quant aquestes plaques es separen després d’un xoc (es dilaten), provoquen esquerdes que permeten que la lava flueixi cap a la superfície i creï l’ estructura del volcà.

volca-2

 

 

Read Full Post »

Hem començat el curs amb una seqüència didàctica centrada en l’estudi de la geologia de la Terra. L’hem anomenada ‘SD1: La Terra, un planeta que canvia’. Perquè… la Terra canvia? Durant el curs anterior vam veure que els éssers vius (animals, plantes, fongs i demés) han evolucionat molt al llarg de la història. Han anat experimentant canvis que han determinat la seva capacitat d’adaptar-se a l’entorn. Però què passa amb la matèria inerta? Canvia? O s’ha mantingut immutable des de la formació del planeta? Poc a poc anirem responent totes aquestes preguntes i d’altres que anirem formulant. I per començar a fer boca, hem analitzat el següent vídeo:

Read Full Post »

%d bloggers like this: