Feeds:
Entrades
Comentaris

Experiment B: Nodrir-se

 

Fa uns dies vam fer una activitat de la SD, que consistia, en el fet que teníem de buscar una informació sobre les tres funcions vitals de les plantes. En aquesta activitat a més a més havíem d’agafar una planta i fer els experiments que ens havien demanat.

Nodrir-se és proveir un organisme vivent de les substàncies necessàries al seu creixement o sosteniment. Seguidament Nodrir-se té dos sistemes de nutrició principals: Autòtrofa i Heteròtrofa.

Autòtrofa: És quan l’organisme agafa matèria inorgànica i la transforma en matèria orgànica (principalment glucosa)

Heteròtrofa: És quan l’organisme agafa matèria orgànica directament del medi. Aquesta matèria només es troba en els éssers vius. Per tant, alimentar-se de matèria orgànica significa alimentar-se d’altres organismes, siguin vius o morts.

Nosaltres vam fer l’experiment que consistia en el fet que, les fulles de la planta havien d’anar cap a la direcció del sol. El procediment, era que havíem de ficar la planta dins d’un got, que estigues ple de terra i deixar-lo a prop del sol.

Finalment, la planta, amb l’energia solar i l’aigua va reproduir un organisme consumidor. (Està al centre entre totes les tiges). Creiem que això va passar perquè la planta entre la llum solar, la glucosa generada i l’aigua, va generar aquest ou d’insecte.

C8C7991E-FD85-4BBE-815D-CCE44227E274

 

Grup 8

Anuncis

Les 40 ocelletes

La setmana passada, el Jordi, el Gerard, el Alex V i la Yaima, vam fer l’activitat per les 40 ocelletes. (A la classe quan ens comportem bé i treballem bé en grup, ens donen una ocelleta i quan aconseguim 40 podem escollir a fer una activitat amb tot el grup).
Nosaltres per les 40 ocelletes vam fer un petit partit de Tennis. Vam muntar la xarxa de vòlei al mínim d’altura i vam portar les raquetes de casa.
Ens ho vam passar molt bé!
91C44C58-B1E5-4AA7-9DBC-AD9CD02CFEE0

Setmana del 22 de gener

 

CAPS DE DIA / CAPS DE COMUNICACIÓ
22 23 24 25 26
Ignasi M 5è Martí P 5è Pablo P 5è Jan P 4t Noa S 4t
Luca Y 3r ESO Pol S 3r ESO Pau O./Maria M. 3r ESO Max GT / Sota  2n ESO Marc K 2n ESO
Neus. C 4t ESO Marta de la M 4t ESO David  I 4t ESO Júlia E 4t ESO Pau B  4t
Ada F 6è Noa P 6è Júlia G 6è Marta R 6è Martina F  2n ESO

MEDIADORS I MEDIADORES

Jon S Àlex V Ignasi R Pablo R

 

  • Dll 22: Visita a les dependències dels Mossos d’esquadra
    • GRUP D’ SD GLOBALITZADA 1-8  –> 10h-11.30h
    • GRUP D’ SD GLOBALITZADA 9-16 –> 11.30h-13h

 

  • Dx 24 i Dv 26: Tallers de creixement personal amb SEER

 

Bona setmana a totes i a tots!

 

SD 2. Activitat 9

El passat dimarts 16 de gener vam realitzar una activitat la qual s´anomenava Ecosistema: relacions de convivència.

L’activitat consistia en respondre unes preguntes sobre els ecosistemes i la relació que s’estableix entre els organismes que viuen en ell.

Després de respondre aquestes preguntes, havies de representar una xarxa tròfica d’un ecosistema en un DIN A3 en el qual també s’havia d’escriure les respostes de les preguntes anteriors però integrades creativament.

En general ha sigut una activitat atractiva de cara a l’alumnat, ja que es una activitat artística i bastant simple.IMG_20180119_125237044.jpg

IMG_20180119_125140537.jpg

Dintre de l’activitat de taulell dels savis, hem passat de fase, ara ens toca la fase 3 i 4.
La fase 3 constava de cercar informació sobre la pregunta que havíem triat i guardar les pàgines webs que havíem consulta. Després havíem de posar perquè ens havia servit cada web. Després la informació l’havíem de posar en un document.
En la fase 4 havíem de transformar la informació que havíem trobat, és a dir passar-ho a les nostres paraules.pregunta

Grup 4

En la SD 2 hi ha una activitat que vam fer la setmana passada. L’activitat s’anomenava: Que no et donin gat per llebre.

En aquesta activitat s’havien de fer dos textos, un sobre éssers mitològics i l’altre sobre animals impossibles.

En el primer text teníem que mirar una presentació sobre éssers mitològics i triar el que més ens agrades; aleshores havíem d’escriure un mite sobre l’ésser, real o inventat en el que hi havia una descripció literària amb el seu habitat i els seus costums.

En el segon text també havies de visualitzar una presentació sobre animals impossibles i triar-ne un. Després havies de fer un informe científic que descrivia l’animal, el seu habitat i les principals funcions que caracteritzen l’animal triat. La descripció havia de ser objectiva i amb un nivell de llenguatge estàndard.

Vam aprendre molt sobre tipus de textos i nou vocabulari.

Grup 13

Setmana del 15 de gener

CAPS DE DIA I DE COMUNICACIÓ

15 16 17 18 19
Caterina J 5è Irene L 5è Ignasi M 5è Joel P 4t Noa Oller 5è
Pol M 3r ESO Dídac F 3r ESO Luca Y 3r ESO Jan M 2n ESO David Subirana 3r ESO
Max S 4t ESO Laura B4t ESO Dayana C 4t ESO Marta C 4t ESO Jesús G 5è
Ferran G 6è Glòria F 6è Elena G 6è Martina M 6è Clara V 3r ESO

MEDIADORES I MEDIADORS

Sota I Víctor C Aleix M Pau R

 

  • Dm 16: 17h FEM UN TE per parlar dels Alumnes que entenen el món d’una altra manera… a càrrec d’Esther Merín. Activitat organitzada per l’Equip d’Orientació Psicopedagògica de l’escola. (Cal inscripció)

 

  • Dx 17:
    • 9.30h Trobada càrrecs verticals TAC
    • 19h. L’Escola de Pares i Mares ofereix el Taller “L’Adolescènciai la relació amb les drogues” destinada a totes les famílies d’alumnes d’ESO del’escola, a familiars i a amics. En Jordi Royo, psicòleg clínic especialitzat en l’atenció de joves i adolescents i les seves famílies, dirigirà l’activitat. El taller tindrà una durada de tres hores.

 

Les 6 federacions d’AMPA’S de Catalunya han posat en marxa una campanya sobre el ciberassetjament que durarà un any, és la campanya del #CiberassetjamentZero. Aquesta campanya neix amb la voluntat de donar una alerta a famílies, pares i mares, per tal que pares i fills i filles en parlin. Pera donar-li ressó i reforçar la tasca de l’AMPA de l’escola Sadako,  setmanalment  penjarem una vinyeta. Aquesta és la primera: 

ciberassetjamentzero 2a vinyeta

Per a més informació sobre la campanya visiteu: Assetjament zero

 

Bona setmana a totes i a tots!

%d bloggers like this: