Feeds:
Entrades
Comentaris
  • Introduction:
  • Hello guys, we are a students of ESO 2. Now we gonna explain you a experiment that we did in laboratory the last week called MAKE SNOW with a diaper. Enjoy the experiment.
  • Materials:
    Diapers
    Water
    Glasses
  • Procedure:
    -First with the cotton of the diapers we do dust of cotton.

    -Then we put the dust into the glasses.

    -Finally we put the water into the glass with the dust of the cotton.

    -And we make snow


    Why we do this experiment?
    Because it’s a nice experiment and all the member we love the snow because we love skiing.

    Results:

    We observe that the volume of the dust (snow) augment

    After we do the experiment, we observe that the experiment it’s difficult because do the dust of cotton it’s vey slow task.


    Anuncis

    Introduction:

    Hey! We are a guys from second of ESO and the last Wednesday, 14/03/2019 we did an experiment. Our experiment was a chemical reaction called: “toothpaste for elephants”. It was a very fun experiment and we enjoyed it very much! We would repeated again!

    Materials:

    For the experiment we need:

    1. 30ml of hydrogen peroxide (aigua oxigenada)
    2. 15 gr of “yaduro de potasio”
    3. 20ml of liquid detergent (fairy)
    4. Erlenmeyer
    5. Bowl
    6. Test tube

    Procedure:

    1. First we have to take the (15gr of yaduro de potasio) and we have to dissolve it with water in a little glass.
    2. Then we have to put in an Erlenmeyer Flask the 30ml of hydrogen peroxide with the 20ml of liquid detergent and mix it.
    3. And to finish the experiment we have to pour the “yaduro de potasio” (dissolved) in the mixture of hydrogen peroxide and the liquid detergent. This will make the chemical reaction.

    (For cleaning the erlenmeyer and all the materials be careful because the foam can stain the clothes)

    conclusion:

    Our conclusion is that in the moment that we put de “yaduro de potasio” something happened like a chemical reaction and made this incredible foam.

    We hope you liked, and we’ll like that you prove to do the experiment at home!

    Pau Salvanyà, Alex Gonzàlez, Aitana Talavera and Valentina Yter

    Durant els últims mesos hem estat treballant en la segona brúixola d’aprenentatge. La BA 2 tracta la ciència des de l’àmbit dels éssers vius i la llengua en el marc de l’accentuació. En l’àmbit de la llengua hem realitzat un repte que portem arrossegant des de l’inici de la brúixola. Aquest repte consisteix en la lectura d’un llibre i l’elaboració d’un treball sobre aquest i li hem dit llegeix una estona cada dia. Hem pogut veure lectors llegint llibres de tota mena, còmics, novel·les negres o de fantasia, clàssics com Julio Verne, històries d’amor adolescent i fins i tot alguns llibres sobre teories científiques. A la majoria ens ha costat acabar de llegir el llibre, ja que no estem acostumats a una lectura tan intensa. Però per molts la dificultat més gran ha sigut fer el treball dedicat al llibre. La idea d’aquesta activitat era fer volar la nostra imaginació i poder obtenir uns resultats realment atractius però això no és gens fàcil. Teníem diferents opcions per fer, una crítica literària, una portada, un final diferent, un book tràiler… Al final hem trobat treballs fantàstics, originals i molt atractius.

    Portada recreada del llibre Tan senzill com estar amb tu, de Blue Jeans:

    Equip 14

  • El passat divendres dia 8 de febrer de l’any 2019, vam haber d’entregar el repte 8: I això, d’on surt. Aquest repte consistia en que havíem d’experimentar amb dos trossos de fruita. En el nostre cas podien ser pomes, taronges, peres… Amb aquest repte hem après molts aspectes sobre com es podreixen o no les fruites i per tant com diferències el seu aspecte físic.
  • El repte consistia en el fet que haviem de deixar una de les dues mostres de fruita tal com estava en un plat o recipient obert i en un lloc on no hi toqués llum directe. En canvi, l’altra mostra l’haviem de desinfectar i després deixar-la en un recipient tancat o en un tupperware. El que haviem d’anar fent era un seguiment de les dues mostres.

    Aquest procés havia de ser un regular durant 15 dies com a mínim i completar-lo com a mínim cada dos o tres dies. El seguiment l’haviem de fer en un diari i deixar-ho per escrit digitalment o en paper, a més a més, haviem d’intentar fer fotografies de tant en tant per poder plasmar la informació que explicàvem en el document.

    Finalment, un cop ja haviem acabat tot l’experiment, havien de justificar per què creiem que havia passat i què havia passat. També haviem d’extreure conclusions sobre tots els resultats de com es van podrir o no les dues mostres. El resultat final va ser majoritàriament que la mostra no desinfectada va empitjorar més que la desinfectada.

    Esperem que us hagi agradat la nostra entrada al blog. Nosaltres som el Dani Casadevall, la Paula Tolosa i el Pau Salvanyà i formem l’equip 8.

    Repte

    Durant aquest mes, els grups de Brújola Globalitzadora de 2n d’Eso, hem realitzat el repte 7, que havíem de dur a terme diferents experiments sobre les 3 funcions vitals.
    Cada grup ha realitzat amb un pothos, un experiment per cada funció: un per la de reproducció, un altre per la de nutrició i per la de relació.
    Ahir, dia 4 de febrer vam haver d’entregar un text explicant les observacions i conclusion elaborades durant aquestes setmanes sobre els diferents experiments i com ha reaccionat el pothos.

    El passat dia 25 de gener vam haver d’entregar el repte “Ecosistema: Relacions de convivència”. Aquest repte consistia en cercar unes preguntes relacionades amb ecosistemes i xarxes tròfiques. Després de cercar informació sobre aquests conceptes, s’havia de realitzar un pòster en el que aparegués un ecosistema, amb els seus respectius organismes i la seva xarxa tròfica. El que més es valorava d’aquest repte era que les xarxes tròfiques estiguessin ben representades i que tota la informació fos correcte.

    Ens ho vam passar molt bé realitzant aquest repte.

    Grup 6

    Projecte fusteria

    Aquest trimestre, la Martina, la Noa, la Jorgina i la Laia, estem fent fusteria a tallers. Cada grup ha de fer un projecte per millorar l’escola, el nostre consisteix en fer un sabater per l’aula de música.

    Volem fer aquest moble de fusta perquè els nens puguin deixar les sabates en un lloc que no molesti a l’hora de passar-hi pel passadís.

    Aquest es el nostre esquema…

    %d bloggers like this: